EQUIPE ATUAL

Coordenadora Profa Suzana Ursi

Doutorandas Kelma Cristina de Freitas, Graciene N. Silva
Mestrandos Marília F Silva , Gabriela Brito, Yuri S Tavares, Fuvia M Lustosa, Maria Fernanda R. Baligani Iniciação científica Lucas Guidi

Colaboradores (ex-estudantes)
Doutores Naomi Towata, Pércia Paiva Barbosa, Luís Carlos Saito
Mestras Marina Macedo, Paloma DR Cruz

  1. Percepção e Educação Ambiental em e sobre ecossistemas marinhos e costeiros

Desenvolvemos e avaliamos a aplicação de estratégias didáticas de ensino-aprendizagem, bem como investigamos a formação de professores relacionada a tais temáticas. Um dos principais focos de nossas investigações são o Projeto de extensão Trilha Subaquática (IBUSP) e suas influências nas percepções e concepções de estudantes e professores. Dentre os referenciais teórico-metodológicos que norteiam os trabalhos atualmente, destacamos o Modelo de Valores Ecológicos de Borgner e Wiseman.

  1. Formação de professores

Nossas pesquisas são ancoradas pelas ideias de Schuman e colaboradores (Conhecimento Pedagógico do Conteúdo – PCK). A formação em Educação a Distância (EAD), tem sido um foco importante de nossos trabalhos, que abordam avaliação de cursos, desenvolvimento e avaliação de ferramentas didáticas, atividade de tutoria, motivação e aprendizagem de cursistas. As manifestações do PCK em participantes do PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência) também tem sido outro foco de nossas pesquisas.

Paralelamente, nosso grupo dedica-se a elaboração e avaliação de recursos, estratégias e sequências didáticas sobre Biologia Vegetal e temas afins, sempre buscando realizar tais avaliações no sentido de contribuir com a construção de conhecimento na área de Ensino de Biologia.

NOSSA MISSÃO

Desenvolver e divulgar pesquisas de qualidade sobre formação docente (especialmente relacionadas ao PCK) e Percepção Ambiental, bem como estratégias didáticas para ensino-aprendizagem de Biologia, enfatizando a integração do conhecimento botânico com as demais áreas e auxiliando na formação de recursos humanos qualificados.

NOSSA VISÃO

Ser um laboratório de referência na área de Pesquisa em Ensino de Biologia no âmbito nacional e internacional, trabalhando em parceria com professores e estudantes de diferentes níveis educacionais. Desta forma, pretendemos trazer à sociedade outro olhar sobre o conhecimento botânico, contribuindo para a formação cidadã, superação da cegueira botânica e conservação do meio ambiente.

NOSSOS VALORES

T

Transparência

R

Respeito

E

Entusiasmo

C

Cooperação

C

Comprometimento

O

Organização

PROJETO DE PESQUISA

Estratégias didpaticas e divulgação científica sobre o conhecimento construído no âmbito do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia do Bioetanol
INCT do Bioetanol,  processo no 2014/50884-5 (2019- atual), Pesquisadora colaboradora: Suzana Ursi, Pesquisador responsável: Marcos S. Buckeridge

Percepção ambiental e biodiversidade: desenvolvimento e avaliação de atividades didáticas em ambientes marinhos e costeiros  
Programa BIOTA/FAPESP, auxílio regular à pesquisa, processo no 2013/50709-6 (2013-2016). Pesquisadora responsável: Suzana Ursi

Biodiversidade Marinha no Ensino Básico: desenvolvimento e avaliação de propostas didáticas. 
Programa BIOTA/FAPESP, auxílio regular à pesquisa, processo no 2010/50172-4 (2010-2012). Pesquisadora responsável: Suzana Ursi

PUBLICAÇÕES

PERIÓDICOS

BARBOSA, P.P., URSI, S. Motivação de professores para a aprendizagem sobre Botânica: reflexões a partir de um curso de formação continuada à distância. RE@D – Revista de Educação a Distância e e-Learning, v. 4, n. 1, p. 42-64, 2021. 

BARBOSA, P.P., MACEDO, M., KATON, G.F., URSI, S. Preservação e conservação da vegetação brasileira: entrelaces com a Formação Docente e o Ensino de Botânica. REVISTA PESQUISA EM FOCO,  v. 25, n. 1,  p. 49-79, 2020.

 MARQUES, V., URSI, S., SILVA, E. L.,  KATON, G.F. Environmental Perception: Notes on Transdisciplinary Approach. Scientific Journal of Biology & Life Sciences, v. 1, n. 3, p.1-9, 2020. 

BARBOSA, P.P.; URSI, S. Motivação para formação continuada em Educação a Distância: um estudo exploratório com professores de Biologia. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, v. 18, n.1, p. 148-172, 2019. 

URSI, S; BARBOSA, P.P.; SANO, P.T.; BERCHEZ, F.A.S. Ensino de Botânica: conhecimento e encantamento na educação científica. Estudos Avançados, v. 32, n. 94, p. 7-24. 

URSI, S.;TOWATA, N. Environmental Perception about marine and costal ecosystems: evaluation through a resercah instrument based on model of Ecological Values. PROBLEMS OF EDUCATION IN THE 21st CENTURY, v. 76, n. 3, p.393-405, 2018.

URSI, S.; BIZERRA, A.F.; VISCONTI, M.A. Promoção da Autonomia do Estudante: Experiência Vivenciada na Disciplina  Estratégias e Instrumentos Educacionais para o Ensino de Ciências e Biologia (IB-USP). Revista de Graduação USP, v.2, p. 75-81, 2017. 

KATON, G.F.; TOWATA, N.; BERCHEZ, F.A.S.;URSI, S. Social Representation of Marine and Coastal Environments: a perspective of teachers from southeast coast of Brazil. Conexão Ciência, 12: (2) (N. especial IOSTE 2016): 298-304, 2017.

TOWATA, N.;;URSI, S. Perception and connectedness with marine and coastal environments: the perspective of basic education and undergraduate students from two Brazilian cities. Conexão Ciência, 12: (2) (N. especial IOSTE 2016): 256-363, 2017.

BARBOSA, P.P.; TOWATA, N.; SAITO, L.C.;URSI, S.Science Education: how some Brazilian and international journals approached the theme in 2010-2014  Conexão Ciência, 12: (2) (N. especial IOSTE 2016): 290-397, 2017.

 

ANAIS/ATAS DE ENCONTROS CIENTÍFICO

FREITAS, K.C.; Cruz, P.D.R., SILVA M.F., URSI S. Trabalhando a cegueira botânica em um curso de aprofundamento. In: E-Book do VIII ENEBIO. Campina Grande: Realize Editora, 2021, p. 1344-1354. 

ARMELLINE, CC; URSI, S.  PCK de diversidade vegetal: investigação com estudantes do PIBID envolvidos em atividades de cultivo de alimentos. Anais do XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Campina Grande: Realize Editora, 2021.

Vasques, D.T, Ursi, S. Active Learning of Plants Biology – Report on an Effort to Educate Science Teachers in Brazil. In: International Conference Proceedings of 9 th International Conference New Perspectives in Science Education. Florence, Italy, p. 401-405, 2020. 

TOWATA, N.; URSI, S. The exhibition “Out of Water Diving”: influences on students’ conceptions about marine environment and about the relationship of this ecosystem with their daily lives. In: A. Jobér, M. Andrée and M. Ideland (Eds). Future Educational Challenges from Science and Technology Perspectives. XVIII IOSTE Symposium Book of Proceeding. Malmö: Malmö University, p. 319-327, 2018. 

URSI, S. ; TOWATA, N.; MARTINS, C.; KAWANO, R.; BERCHEZ, F.A.S. Environmental perception and relationship with marine and coastal environments: the perspective of basic education students from a Brazilian coastal city. In: A. Jobér, M. Andrée and M. Ideland (Eds). Future Educational Challenges from Science and Technology Perspectives. XVIII IOSTE Symposium Book of Proceeding. Malmö: Malmö University, p. 327-336, 2018.

BARBOSA, P. P. ; FRANCO, C.O. ; SANTOS, C. F. ; YOSHIDA, M. N. ; URSI, S. . OLHO HUMANO E A VISÃO: UMA PROPOSTA PARA O ENSINOAPRENDIZAGEM INTERDISCIPLINAR, CONTEXTUALIZADO E ANCORADO NO USO DE TDIC. In: II Encontro Regional de Ensino de Biologia – Regional 1, 2017, Campo Grande. Avanços e Desafios no Ensino de Ciências e Biologia – Anais do III EREBIO – Regional 1, 2017. p. 574-579.

ALUANI, T. ; SOUZA, R. A. L. ; URSI,S. Introdução à metodologia Científica: abordagem investigativa para uma tradicional prática sobre desenvolvimento vegetal. In: III Encontro Regional de Ensino de Biologia – Regional 1, 2017, Campo Grande. Avanços e Desafios no Ensino de Ciências e Biologia – Anais do III EREBIO – Regional 1, 2017. p. 469-474.

 

URSI, SUZANA; Barbosa P.P. ; Saito LC ; Towata N ; CRUZ, P. D. R. ; AROUCA, M. . Conhecimento Pedagógico do Conteúdo Algas de estudantes de licenciatura em Biologia. In: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? XI ENPEC, 2017, Florianópolis. Anais do XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2017. p. 1-10.

BARBOSA, P. P. ; MACEDO, M. ; BUENO, C. A. ; URSI, S. . As Tecnologias de Informação e Comunicação e o ensino: como professores de Biologia têm utilizado animações?. In: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? X ENPEC, 2015, Águas de Lindóia. Anais do X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? X ENPEC, 2015. v. 1. p. 1-8.

 Barbosa PP; Towata N; Lima TF; Macedo M; Saito LC; Delitti WBC; Ursi S. Papel do fórum na Educação a Distância: estudo de caso enfocando uma discussão sobre ambiente marinho na Rede São Paulo de Formação Docente.  Atas do VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências e I Congresso Iberoamericano de Investigación en Enseñanza de las Ciéncias. Campinas, 2011.